Фондация Програма Стъпка по Стъпка
 Кои сме ние?
 Философия
 Развитие на програмата и  Проекти
 Квалификационна дейност
 Акредитация на Програма
 Стъпка по Стъпка
 Методическа литература
 Нашата мрежа
 Партньори
 Контакти
Квалификационна дейност

Във връзка с дейността на Фондацията е разработен проект за квалификационна дейност, където са посочени основните тематични направления на обучение. Тези модули на обучение включват:

За директорите – работа в екип, оценяване на качеството на работата в училището, самоиздръжка, включване на семейството;

За учителите – интерактивни методи на преподаване, тематично обучение, нови образователни технологии, организиране на учебната среда, ориентирана към детето, индивидуализация, наблюдения и оценяване развитието на децата, преодоляване на предразсъдъците, интегриране на деца със специални образователни потребности и деца от малцинствени групи;

За родителите – общуване, родителско участие, изграждане на ефективни училищни настоятелства и лобиране.

Съобразявайки се с тези тенденции и с цел осигуряване и поддържане високо качество на работата на педагогическите екипи по Програма “Стъпка по Стъпка”, Фондацията е ориентирала своята квалификационна дейност по следните тематични направления:

1.Интерактивни технологии в обучението

  • Учителят – традиционалист и новатор
  • Индивидуален подход към детето
  • Организация на средата, ориентирана към детето
  • Учене чрез игра
  • Участие на семейството

2. Индивидуален подход към детето

  • Етапи на детското развитие
  • Диагностика на детското развитие
  • Индивидуално планиране на дейностите

3. Организация на средата, ориентирана към детето

  • Планиране на учебната програма
  • Учебна среда. Центрове за дейност.

4. Центрове за дейност

  • Избор в центровете за дейност
  • Работа в малки и големи групи
  • Кооперативно учене

5. Тематично обучение

  • Интегративно и тематично обучение
  • Планиране на учебната програма
  • Стратегии за обучение

6. Участие на семейството

  • Проучване на семейството
  • Индивидуален подход към семейството
  • Форми на сътрудничество със семейството
  • Семейството в класната стая. Доброволци

7. Общуване и комуникативни умения

  • Общуването – социален и педагогически феномен
  • Аспекти на общуването
  • Компоненти на общуването. Бариери.

8. Изграждане на екип

  • Група и екип. Условия за изграждане на екип.
  • Етапи в развитието на екипа.
  • Комуникация и сътрудничество. Лидерство.

9. Управление на училището

  • Педагогически екип – същност, условия за развитие
  • Планиране и контрол.
  • Вземане на решение. Оценяване и самооценяване.
  • Лобиране и набиране на средства.

10. Междукултурно образование

  • Етнически общности
  • Култура и сътру дничество
  • Изграждане на междукултурна учебна програма.

11. Привличане на общността

  • Изграждане на загрижена общност
  • Изграждане на увереност в общността и промяна
  • Умение да защитаваш

12. Оценяване на учебно-възпитателния процес

  • Социални и педагогически функции на оценяването
  • Видове оценяване
  • Портфолио на децата

13. Деца със специални образователни потребности

  • Индивидуален план за работа
  • Приспособяване към средата
  • Сътрудничество с децата и семействата

14. Лидерски умения

  • Профил на провокиращия лидер
  • Постигане на съгласие
  • Измерения на успеха

15. Образование без предразсъдъци

  • Предразсъдъци – видове и форми на проявление
  • Учебно съдържание без предразсъдъци
  • Творчески диалози с деца

16. Приложни изследвания

  • Аспекти на приложните изследвания
  • Планиране на изследването
  • Методи на приложните изследвания

17. Оценяване качеството на образователния процес

  • Стратегии за оценяване на качеството на образователния процес
  • Процес на самоизследване
  • Наблюдение в класната стая

До този момент по отделните тематични направления треньорските екипи на Фондацията са обучили 25 преподаватели от Висши училища, 440 студенти, 92 директори, 1520 учители, 45 медицински сестри и 107 родители от мрежата на Програмата. По линия на двустранно споразумение за съвместна дейност между Фондацията и Министерство на науката и образованието (№ 599 от 18.11.1998 г.) са обучени над 16 000 учители и директори от училища и детски градини, желаещи да се запознаят с методологията на Програмата, както и старшите експерти по предучилищно възпитание и начално образование в ИО на МОН.

Качеството на квалификационната дейност по Програмата се осигурява чрез система за мониторинг и оценка, която се осъществява от екипа на Фондацията, участниците в обученията, експерти от ИО на МОН и общините и самите треньори.

Фондация “Програма Стъпка по Стъпка” е издала методическа литература и помагала, които предоставя при обучението на участниците.

top   home

Created by ABC Design & Communication